Inclusion des personnes accompagnées comme formateurs pairs – GAPAS
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Inclusion des personnes accompagnées comme formateurs pairs – GAPAS
Inclusion des personnes accompagnées comme formateurs pairs – GAPAS
strategy
Objectif
L’organisme de formation CAMPUS a été créé pour développer un projet pédagogique adapté aux besoins des professionnels et des directions d’établissements, tout en intégrant les personnes accompagnées dans le processus de formation des professionnels du secteur médico-social. L'organisme de formation entend répondre aux attentes légitimes des personnes accompagnées et leurs proches dans une logique de co-construction et de représentativité de ces derniers.
9 décembre 2025
Contactez-nous
9 décembre 2025
Depuis 2020, le GAPAS dispose de son propre centre de formation, appelé Campus, spécialisé dans les pratiques inclusives. Le centre propose des formations sur le recrutement par les pairs, la bientraitance, la vie affective, et d'autres sujets liés à l'inclusion.

Le GAPAS, a décidé de s'engager dans une démarche de formation :
- Intégrant des formateurs pairs en tant qu'intervenants
- Formant des personnes accompagnées au sein des ESMS du GAPAS pour devenir formateurs.

Le centre dispose d'une entité juridique distincte de l'association, ce qui permet de proposer des contrats de travail spécifiques pour les formateurs (personnes accompagnées au sein des ESMS du GAPAS). Ils interviennent en binôme avec des professionnels formateurs pour assurer des formations de qualité. Une chargée de mission au sein de Campus accompagne les formateurs pairs dans la préparation des contenus de formation et les techniques pédagogiques.
La formation vise non seulement un apport de connaissances et de méthodologies, mais aussi un échange humain. Ces échanges permettent de mettre en lumière les expériences des personnes accompagnées et des professionnels.
steps
Principales étapes de mise en œuvre

2020 : Création du centre de formation

2021 : Première intervention de personnes accompagnées comme grand témoin (notamment sur les thématiques de la bientraitance et de la lutte contre la maltraitance)

2023 : Premier contrat signé pour des personnes en situation de handicap comme formateur, avec le soutien de l’OETH pour l’accompagnement et le soutien de formateur pair

Essaimage

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Les principaux leviers
  • hexagon
    L'Anap vous propose un accompagnement opérationnel et personnalisé dans votre établissement.
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    Nos experts vous aident à mettre en place des solutions concrètes et adaptées à vos enjeux spécifiques.
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Les principaux freins
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L'Établissement

GAPAS (Groupement des Associations Partenaires d'Action Sociale)

Date de mise en œuvre
2 mars 2020
Durée du projet
12 mois
Déclenchement

Depuis 2016, l'association GAPAS a accéléré le développement de nouvelles solutions inclusives et la transformation de l'offre de services, en passant d'une approche institutionnelle à des solutions plus inclusives.

Code postal : 59120
Type de structure : Médico-social
Obligation réglementaire : NON

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Contacter l'établissement
workspace_premiumLes impacts
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Sur l'environnement
cancelNon applicable
Sur les professionnels
check_circleImpacts positifs

Application des bonnes pratiques professionnelles.

Sur les bénéficiaires
check_circleImpacts positifs

L'intégration des personnes accompagnées en tant que formateurs favorise leur autodétermination. Les formations proposées par le centre Campus ont permis de développer les compétences des personnes accompagnées et de promouvoir des pratiques inclusives au sein de l'association et au-delà.

Médico-économique
check_circleImpacts positifs
Sur l'organisation
check_circleImpacts positifs

Accompagnement à la transformation de l'offre.

Facilité de mise en œuvre
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6
Remplace une pratique existante
cancelNON
Du temps
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Beaucoup
Du personnel (équipe, projet, déploiement...)
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a considérer
Des compétences en interne
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a considérer
Des compétences externes (prestations externes)
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a considérer
Des équipements, du matériel
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Beaucoup

Pour le bon déroulement des sessions de formation, il faut des locaux, un certain équipement audiovisuel et informatiques ainsi que du matériel pédagogique.

Des financements (internes et externes)
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Beaucoup
Parties prenantes associées
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• Direction, Administration, Professionnels, Bénéficiaires, Les personnes concernées

Projet inscrit dans la politique de l'établissement
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