La CESF du SESSAD a pu exploiter la notion de dynamique de groupe indispensable au développement des savoirs être et faire qu'elle ne pouvait pas avoir en séance individuelle. Les interventions viennent compléter le parcours d'orientation au collège, car le temps consacré à ces thématiques dans le cadre scolaire reste limité. Même lorsque ces sujets sont abordés, ils ne le sont jamais avec une telle profondeur, ce qui permet aux jeunes de développer des prises de conscience plus significatives.
Ce travail a permis aux jeunes de prendre conscience de nombreux aspects, notamment ceux qui concernent la gestuelle et l'expression des émotions à travers le visage. Ils ont pu constater par eux-mêmes que lorsque leurs besoins ne sont pas satisfaits, leurs émotions restent négatives. Que leur posture et leurs gestes communiquent souvent inconsciemment et que malgré eux, ils transmettent des messages non verbaux qui influencent les interactions. Ils ont aussi compris que l'image qu'ils renvoient peut-être extrêmement riche en interprétations. Ce qui les amène réfléchir davantage à ce qu'ils souhaitent véritablement exprimer à travers leur posture et leur comportement. De plus, les élèves en classe de 3e ont pu réinvestir ces apprentissages lors de la préparation leurs oraux du brevet.
